Το Αβέρτο Θεατρικό Εργαστήρι θέλει να συγχαρεί όλους όσοι πέτυχαν στις εξετάσεις της Δραματικής σχολής του Κ.Θ.Β.Ε. ιδιαίτερα την εκπαιδευόμενή μας, Ιωάννα Κωνσταντίνου, και να τις ευχηθούμε καλή αρχή! Η σκέψη μας είναι και σε όσους δεν κατάφεραν κάτι ανάλογο! Σε αυτούς... Read More
Σκοπός του Εργαστηρίου είναι η ουσιαστική γνώση, των βασικών αρχών της θεατρικής πράξης μέσα από ένα βιωματικό τρόπο εκπαίδευσης. Απευθύνεται σε όλους όσοι θα ήθελαν να γνωρίσουν το θέατρο και να αναπτύξουν στην πράξη μια ουσιαστική σχέση με αυτό. Την εκπαιδευτική ομάδα, την οποία συντονίζει ο Βαγγέλης Οικονόμου, σκηνοθέτης –εμψυχωτής θεάτρου, αποτελούν εκπαιδευτές δοκιμασμένοι στη θεατρική […]
Στο Αβέρτο Θεατρικό Εργαστήρι θα λειτουργήσουν τη χρονιά 2018 – 2019 οι εξής κύκλοι εκπαίδευσης: Ο Βασικός κύκλος (“Εισαγωγή στη θεατρική πράξη”) που θα κάνει μαθήματα κάθε Δευτέρα & Τετάρτη 5.00 μ.μ. -8.00 μ.μ. (Θα ξεκινήσει Δευτέρα 8 Οκτωβρίου 2018 και θα ολοκληρωθεί με τις συνεντεύξεις αξιολόγησης του κύκλου στις 28 Ιουνίου 2019). Ο κύκλος “Γνωριμία […]
Αφορά σε ενήλικες που θα ήθελαν να γνωρίσουν το Θέατρο και να δοκιμαστούν στο χώρο της υποκριτικής τέχνης, ανεξαρτήτου ηλικίας και προηγούμενης εμπειρίας, μέσω μια εκπαίδευσης που βασίζεται στις αρχές ενός Θέατρου Συλλογικής Δράσης. Υπάρχουν δυο κύκλοι εκπαίδευσης: α) “ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΡΑΞΗ” β) “ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ”. Για τη χρονιά 2018 -2019 ο κύκλος της […]
Ο κύκλος αυτός του Αβέρτο Θεατρικού Εργαστηρίου απευθύνεται σε όσους αγαπούν το Θέατρο, θα ήθελαν να ασχοληθούν με αυτό αλλά δεν έχουν βρει τον τρόπο ή το χρόνο για να το πραγματοποιήσουν, θέλουν να γνωρίσουν από κοντά τη θεατρική πράξη, να επικοινωνήσουν, να δοκιμάσουν και να εκφραστούν μέσα από αυτήν, και δεν μπορούν να παρακολουθήσουν […]
Το Αβέρτο θεατρικό εργαστήρι λειτουργεί με καλλιτεχνικούς όρους, δηλαδή με όρους: συνέπειας, αυτοπειθαρχίας, συνεργασίας, συστηματικής δουλειάς και αντίληψης για κοινή δημιουργία, όπως δηλαδή πρέπει να λειτουργεί μια Θεατρική ομάδα που έχει ως βασική αρχή την αξία της Συλλογικής Δράσης.
